A nemzetiségi biztoshelyettes jó gyakorlatként mutatja be a Kétújfalui Konrád Ignác Általános Iskola munkáját. Az intézményben roma és nem roma, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű gyerekek tanulnak együtt. Az állásfoglalás szerint a közös oktatást az iskola egész működéséhez igazított pedagógiai munka teszi lehetővé.

A biztoshelyettes tavaszi látogatásakor az iskolának 135 tanulója volt, közülük 71-en hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetűek. Az órákon a gyerekek vegyes csoportokban dolgoznak, a feladatokat eltérő tudásszintjükhöz igazítják. A pedagógusok diagnosztikus és szöveges értékeléssel követik a fejlődésüket, és az erősségeikre is építenek. A helyi, elsősorban beás közösség nyelve, meséi és hagyományai szintén helyet kapnak az iskolai életben.

Az intézmény beszámolója szerint az elmúlt években gyakorlatilag minden végzős továbbtanult, a diákok mintegy 60–70 százaléka érettségit adó középiskolában folytatja tanulmányait. A biztoshelyettes a felkészült tantestület és a következetes vezetés mellett a családokkal kialakított bizalmi kapcsolatot is a kétújfalui gyakorlat fontos részének tartja.

Az állásfoglalás országos teendőket is megfogalmaz. Gyeney Laura azt javasolja az oktatási miniszternek, hogy vizsgálja felül a befogadó oktatás szabályozási, szakmai, személyi és finanszírozási feltételeit. A Klebelsberg Központtól pedig azt kéri, hogy tegye hozzáférhetővé a bevált iskolai gyakorlatokat, és hospitálással, mentorálással segítse azok helyi alkalmazását.